Tengo bastante abandonado este blog. Desde que terminé con la asignatura en la cual tenía que usarlo, no he vuelto a escribir nada aquí.
Hoy he tenido mi primer día de prácticas, y ha sido tan gratificante, emocionante, satisfactorio, bonito, increíble, y todos los adjetivos bonitos que podamos utilizar, que he tenido la necesidad de compartirlo con mis lectores, ya que mi otro blog tiene una temática totalmente diferente y posiblemente no interese esto.
Seguramente hay cientos de personas ahora mismo en una situación parecida a la mía, "seños" (qué bonita palabra) que acaban de empezar sus prácticas y están locas de contentas con su clase y con su tutora, y yo no voy a ser menos, mentiría si dijera lo contrario.
No se muy bien qué publicar en el blog, hay muchos que tienen enlaces y recursos y otros muchos que cuentan experiencias de clase. Yo por ahora no puedo o no debo hablar demasiado sobre ello, pero si puedo aportar ideas para actividades y compartirlas aquí.
Aunque aun tengo dudas de cómo enfocar este blog, espero actualizarlo más a menudo :)
martes, 8 de octubre de 2013
martes, 4 de junio de 2013
Scamper. La Elefanta Bailarina (El Soldadito de plomo)
Según wikipedia, scamper es:
"Scamper es una técnica de creatividad o de desarrollo de ideas creativas elaborada por Bob Eberlee a mediados del siglo 20, publicada en su libro con el mismo nombre. Basicamente es una lista de chequeo, donde se generan nuevas ideas al realizar acciones sobre una idea base.
Se utiliza principalmente para mejorar un producto, servicio o proceso existente, ya sea propio o de la competencia. Es muy útil para abrir la mente a nuevas formas y poder enfocar toda nuestra capacidad creativa, cubriendo varios puntos que a veces se nos pasan."
Se caracteriza por:
- Sustituir
- Combinar
- Adaptar
- Modificar
- Buscar otros usos
- Eliminar
- Cambiar la forma
Después de esta breve introducción, decir que, se nos propuso la realización de un scamper de un cuento clásico. Mi grupo eligió "El Soldadito de plomo", del poeta danés Hans Christian Andersen.
Contamos el cuento a través de unas tarjetas con la historia impresa. Estas tarjetas van tendidas de una cuerda con unas pequeñas pinzas de madera. También nos ayudamos de los personajes principales fabricados de gomaeva, los cuales se irán posando en las tarjetas conforme vayan siendo nombrados.
Bebeteca
Se nos propuso la realización de una bebeteca en clase. La actividad consistió en recopilar en un mismo documento 20 libros infantiles, divididos en bebeteca (de 0 a 3 años) y biblioteca de aula (de 3 a 6 años). Cada una de las partes constaría de 10 libros, a su vez, ambas se dividen en dos, libros de carácter informativo y literatura.
OPINIÓN PERSONAL:
OPINIÓN PERSONAL:
He elegido estos libros porque los temas que tratan me
parecen importantes para la educación infantil. Son temas básicos y necesarios
para la educación. Los libros que he elegido son sencillos a simple vista, he
tratado de elegir ilustraciones sencillas y tipografías claras, para que así
los niños puedan atender al tema sin distraerse.
La página de la cual se ha extraído la información ha sido: www.canallector.com
miércoles, 10 de abril de 2013
Cuento real
Esta vez los requisitos para crear el cuento son los siguientes:
- Dos personajes adultos, uno infantil y un animal
- Espacio conocido por los niños
- Época actual
Había una vez un niño llamado Arturo, que vivía cerca de un parque precioso. Todas las tardes, después de que Arturo terminara sus deberes, sus padres lo llevaban a ese maravilloso parque.
Un día, en el parque, Arturo se acercó al estanque para alimentar con trocitos de pan a un pato que lo habitaba. Pero el pato no estaba en el lugar de siempre. Pico, que así se llamaba el pato, había sufrido un pequeño accidente y una de sus anaranjadas patas estaba dolorida.
- ¡Papá, mamá! A Pico le ha pasado algo horrible y no puede ni nadar ni caminar.
- ¿Te gustaría que lo viese un veterinario? - Dijo su padre.
- ¡Si, por favor! - Le contestó Arturo.
Arturo y sus padres llevaron a Pico al veterinario. Este vendó la pata del pato y dijo: - Este pato necesita reposo y alguien que lo cuide.
Los padres del niño decidieron adoptar a Pico hasta que se recuperase. Arturo estaba muy feliz por tener a Pico como mascota, era la envidia de su barrio.
Por fin Pico se recuperó y fue devuelto al estanque. A partir de ese día el pato sólo obedecía y comía si Arturo le echaba de comer.
- Dos personajes adultos, uno infantil y un animal
- Espacio conocido por los niños
- Época actual
Había una vez un niño llamado Arturo, que vivía cerca de un parque precioso. Todas las tardes, después de que Arturo terminara sus deberes, sus padres lo llevaban a ese maravilloso parque.
Un día, en el parque, Arturo se acercó al estanque para alimentar con trocitos de pan a un pato que lo habitaba. Pero el pato no estaba en el lugar de siempre. Pico, que así se llamaba el pato, había sufrido un pequeño accidente y una de sus anaranjadas patas estaba dolorida.
- ¡Papá, mamá! A Pico le ha pasado algo horrible y no puede ni nadar ni caminar.
- ¿Te gustaría que lo viese un veterinario? - Dijo su padre.
- ¡Si, por favor! - Le contestó Arturo.
Arturo y sus padres llevaron a Pico al veterinario. Este vendó la pata del pato y dijo: - Este pato necesita reposo y alguien que lo cuide.
Los padres del niño decidieron adoptar a Pico hasta que se recuperase. Arturo estaba muy feliz por tener a Pico como mascota, era la envidia de su barrio.
Por fin Pico se recuperó y fue devuelto al estanque. A partir de ese día el pato sólo obedecía y comía si Arturo le echaba de comer.
Story Cubes
¿Qué es STORY CUBES?
El cuenta-cuentos "Rory's Story Cubes", o "Cubos de Historias", es una caja con nueve dados que contienen un dibujo en cada una de sus caras.
La profesora esta vez nos propuso crear un cuento a partir del resultado de estos dados. Las palabras que elegí para crear mi cuento fueron: reino, seta, playa, serpiente, gafas y huevo.
¿Empezamos? "Había una vez..."
Había una vez un reino llamado "El reino de las setas". El reino se llamaba así porque todas sus construcciones tenían forma de seta. Este reino estaba en un lugar privilegiado, pues era el único reino del lugar que tenía playa. Este lugar estaba habitado por serpientes, pero serpientes buenas.
Los reyes del lugar, el señor y la señora Snake, llevaban casados una año y querían tener un bebé. Un día, la buena nueva llegó a palacio: ¡La señora Snake esperaba un bebé! Todos en el reino estaban muy felices ya que era un bebé muy esperado por todos.
Por todos menos por una serpiente. La hermana de la señora Snake, que estaba aún soltera y deseaba con todas sus fuerzas ser madre.
Le dio tanta rabia que le echó una maldición a la criatura que estaba por nacer: ¡En un amanecer nacerás y gafas necesitarás!
El nacimiento del príncipe del reino había llegado. La señora Snake ya había puesto un huevo. La espera se hizo larga pero por fin el huevo empezó a romperse.
- ¡Qué emoción! - Gritaban los miembros del reino.
Después de un rato de espera una cabecita con ojos grandes asomaba por el cascarón.
- ¡Pero qué bebé tan lindo! - Dijo el padre.
El bebé creció y se convirtió en una joven serpiente maravillosa, pero con un defecto. Desde el día de su nacimiento llevaba encima la maldición que su tía le había echado. No veía nada sin sus gafas, siempre las tenía puestas, pero esto no impedía a la criatura hacer una vida normal.
Esto hacía enfadar a su tía, ya que pensaba que con la maldición su sobrino sería el hazmerreir del reino.
El cuenta-cuentos "Rory's Story Cubes", o "Cubos de Historias", es una caja con nueve dados que contienen un dibujo en cada una de sus caras.
La profesora esta vez nos propuso crear un cuento a partir del resultado de estos dados. Las palabras que elegí para crear mi cuento fueron: reino, seta, playa, serpiente, gafas y huevo.
¿Empezamos? "Había una vez..."
Había una vez un reino llamado "El reino de las setas". El reino se llamaba así porque todas sus construcciones tenían forma de seta. Este reino estaba en un lugar privilegiado, pues era el único reino del lugar que tenía playa. Este lugar estaba habitado por serpientes, pero serpientes buenas.
Los reyes del lugar, el señor y la señora Snake, llevaban casados una año y querían tener un bebé. Un día, la buena nueva llegó a palacio: ¡La señora Snake esperaba un bebé! Todos en el reino estaban muy felices ya que era un bebé muy esperado por todos.
Por todos menos por una serpiente. La hermana de la señora Snake, que estaba aún soltera y deseaba con todas sus fuerzas ser madre.
Le dio tanta rabia que le echó una maldición a la criatura que estaba por nacer: ¡En un amanecer nacerás y gafas necesitarás!
El nacimiento del príncipe del reino había llegado. La señora Snake ya había puesto un huevo. La espera se hizo larga pero por fin el huevo empezó a romperse.
- ¡Qué emoción! - Gritaban los miembros del reino.
Después de un rato de espera una cabecita con ojos grandes asomaba por el cascarón.
- ¡Pero qué bebé tan lindo! - Dijo el padre.
El bebé creció y se convirtió en una joven serpiente maravillosa, pero con un defecto. Desde el día de su nacimiento llevaba encima la maldición que su tía le había echado. No veía nada sin sus gafas, siempre las tenía puestas, pero esto no impedía a la criatura hacer una vida normal.
Esto hacía enfadar a su tía, ya que pensaba que con la maldición su sobrino sería el hazmerreir del reino.
sábado, 6 de abril de 2013
Érase una vez...
Érase una vez un príncipe al que le gustaba mucho ir a caminar por el bosque. El príncipe salía todas las mañanas a pasear, pero siempre regresaba a casa antes de anochecer, porque le daba miedo la noche.
Una mañana, miró por la ventana antes de salir y vio que todo su reino estaba cubierto por un manto de nieve. En el reino en el que vivía no solía nevar mucho así que, cuando nevaba, el paseo por el bosque era obligatorio. Al príncipe le encantaba la nieve, así que se enfundó sus botas de cuero, se abrigó con su capa roja y salió como de costumbre.
Al anochecer, el príncipe regresó a casa, pero algo raro había pasado, había nieve en el interior de palacio.
- ¿Qué ha pasado, padre? - Preguntó el príncipe al rey.
- ¡Hijo mío! La reina de las nieves se ha apoderado de nuestro reino, viviremos en un invierno permanente mientras la reina viva.
- ¡Pero no puede ser! ¿No hay ninguna forma de acabar con todo esto?
- ¡Si! Hay un corazón de hielo en el bosque, que brilla por la noche. Si ese corazón es destruido, la reina de las nieves morirá.
El corazón de hielo solo podía ser destruido de noche, ya que de día se camuflaba entre el resto de la nieve.
El príncipe tenía mucho miedo a la noche, pero nadie conocía el bosque como él. Muchos habían sido los hombres que se perdieron en el bosque buscando el corazón y murieron congelados.
- Hijo, han pasado cuarenta días, y tú eres el único que puede librarnos de esto.
- Está bien, padre, seré valiente y venceré a la noche, venceré a la reina de las Nieves.
El rey le dio a su hijo su espada, - Esta espada te ayudará a destruir el corazón helado. Le prestó su capa roja de pelo, - Con esta capa te protegerás del frío, y por último, le dio un candil encendido, - Esta luz alumbrará tu camino y asustará tus miedos.
El príncipe se adentró en el bosque, tenía mucho miedo pero vio un resplandor azul brillante a lo lejos y se dirigió hacia él.
Ahí estaba, era el corazón de nieve que tenía que destruir para que la reina muriera, así que cogió la espada de su padre y destrozó el corazón.
Toda la nieve empezó a derretirse, las flores podían verse y los pájaros cantaban.
El príncipe venció a la reina de las Nieves, y venció a su miedo, la noche. Desde entonces fue llamado, el príncipe valiente.
Y con flores y no nevando, este cuento se ha acabado.
Una mañana, miró por la ventana antes de salir y vio que todo su reino estaba cubierto por un manto de nieve. En el reino en el que vivía no solía nevar mucho así que, cuando nevaba, el paseo por el bosque era obligatorio. Al príncipe le encantaba la nieve, así que se enfundó sus botas de cuero, se abrigó con su capa roja y salió como de costumbre.
Al anochecer, el príncipe regresó a casa, pero algo raro había pasado, había nieve en el interior de palacio.
- ¿Qué ha pasado, padre? - Preguntó el príncipe al rey.
- ¡Hijo mío! La reina de las nieves se ha apoderado de nuestro reino, viviremos en un invierno permanente mientras la reina viva.
- ¡Pero no puede ser! ¿No hay ninguna forma de acabar con todo esto?
- ¡Si! Hay un corazón de hielo en el bosque, que brilla por la noche. Si ese corazón es destruido, la reina de las nieves morirá.
El corazón de hielo solo podía ser destruido de noche, ya que de día se camuflaba entre el resto de la nieve.
El príncipe tenía mucho miedo a la noche, pero nadie conocía el bosque como él. Muchos habían sido los hombres que se perdieron en el bosque buscando el corazón y murieron congelados.
- Hijo, han pasado cuarenta días, y tú eres el único que puede librarnos de esto.
- Está bien, padre, seré valiente y venceré a la noche, venceré a la reina de las Nieves.
El rey le dio a su hijo su espada, - Esta espada te ayudará a destruir el corazón helado. Le prestó su capa roja de pelo, - Con esta capa te protegerás del frío, y por último, le dio un candil encendido, - Esta luz alumbrará tu camino y asustará tus miedos.
El príncipe se adentró en el bosque, tenía mucho miedo pero vio un resplandor azul brillante a lo lejos y se dirigió hacia él.
Ahí estaba, era el corazón de nieve que tenía que destruir para que la reina muriera, así que cogió la espada de su padre y destrozó el corazón.
Toda la nieve empezó a derretirse, las flores podían verse y los pájaros cantaban.
El príncipe venció a la reina de las Nieves, y venció a su miedo, la noche. Desde entonces fue llamado, el príncipe valiente.
Y con flores y no nevando, este cuento se ha acabado.
miércoles, 3 de abril de 2013
Descripción de imágenes y objetos
Descripción de imágenes:
IMAGEN 1. Empezando de izquierda a derecha hay dos maceteros de barro blancos y rojos. En ellos hay plantados dos geranios de flores rojas. Estos maceteros están colgados en una pared blanca.
A la derecha, en una pared amarilla hay una ventana. La ventana es azul. El alfeizar de la ventana es rojo. La ventana es más grande que los maceteros. Esta se divide en cuatro partes.
IMAGEN 2. Podemos ver el primer plano de un niño con un tenedor desenfocado tapándole parte del rostro.
El niño tiene el pelo rubio oscuro, ondulado y por encima del hombro. Tiene los ojos grandes y azules como el cielo. Su boca es pequeña y sus labios rosados.
Va vestido con una camiseta gris de manga corta con los filos del cuello y las mangas blancos.
Podemos intuir que está en una terraza de un bar o restaurante, ya que se ve detrás del niño arte de una silla de metal típica de terrazas de verano. También base ve parte de un plato, y el tenedor que le tapa parte de la cara.
Descripción de un objeto:
Es un tubo de crema de manos con forma de tubo de pintura al óleo. Es de color plata y burdeos principalmente aunque tiene detalles rosas. El tapón es negro y tiene forma de octaedro.
En la parte superior del bote hay una imagen de una rosa. Toda la etiqueta está impresa en el propio envase, tanto la parte delantera como la trasera. Todo lo que hay escrito está en francés. La rosa impresa nos indica que la crema que contiene el tubo huele a rosas.
martes, 19 de marzo de 2013
Trabajo por proyectos
En esta asignatura en concreto, al finalizar el cuatrimestre se nos propuso hacer un trabajo por proyectos, en el cual tendríamos que agruparnos (cuatro componentes) y elegir un tema.
.jpeg)
El tema a elegir debía ser adecuado y propio para trabajarlo en Educación Infantil. Nosotras elegimos: "La Familia en el Mundo" un tema con el que se pueden trabajar diferentes aspectos como: la multiculturalidad, las costumbres de cada familia, el respeto, la diversidad, etc.
Las actividades que integran el proyecto están relacionadas con el lenguaje, la literatura, la plástica y la dramatización.
Como elemento protagonista hemos elegido el juego de cartas "Las familias", un clásico de los juegos infantiles de Heraclio Fournier.
Como valoración personal he de decir que el trabajo me ha parecido muy interesante, ya que hemos aprendido a hacer un trabajo por proyectos y a organizarnos bien en el grupo.
miércoles, 23 de enero de 2013
Mi Mundo sabe a Naranja
He encontrado otro blog de Educación Infantil digno de compartir. Su nombre es "Mi Mundo sabe a Naranja". Es un blog bastante completo, está lleno de recursos e ideas.
Así que os dejo el enlace para poder acceder a el. (Pinchad sobre la imagen)
Así que os dejo el enlace para poder acceder a el. (Pinchad sobre la imagen)
martes, 22 de enero de 2013
7 Consejos sobre tipografía y maquetación
Hola a todas y todos. Espero que esta entrada os sirva de ayuda (sobre todo a mis compañeras e incluso a la profe). Estamos viendo últimamente en clase algunas pautas que debemos seguir para entregar un proyecto. Me veo obligada (por la parte que me toca) a decir algunos consejos sobre tipografía y maquetación, para que me entendáis, tipos de letras y estructura de un texto.
1. ESCOJE UN PAR DE LETRAS. Se ve muy feo un trabajo con muchas tipografías diferentes. Es más fácil de leer un trabajo sencillo, sin extravagancias.
2. PROCURA QUE EL TIPO DE LETRA NO COMUNIQUE ALGO QUE NO DESEES COMUNICAR. Aunque parezca una tontería, las letras transmiten emociones, sentimientos... ¿no os lo creéis? Mirad:
· En el primer caso, la palabra "NUBE" se ha escrito con una tipografía ruda y dura y con una tipografía blanda y esponjosa ¿en cual de las dos os parece que la tipografía hace honor a la palabra?
· En el segundo caso, se ha escrito la palabra "RUIDO" con una tipografía rota y gruesa, y con una tipografía fina y elegante.
¿En cual os parece que la tipografía hace honor a la palabra?
3. ESCOJE LA LETRA SEGÚN EL TAMAÑO NECESARIO. No vale eso de: Pongo la letra grande para que ocupe más. Eso queda horroroso, y qué pensáis ¿que la profesora o profesor no se da cuenta? El tamaño adecuado para un texto largo está entre 11 y 12 puntos.
4. SI TE DEJAN, JUSTIFICA EL TEXTO A LA IZQUIERDA. Un texto justificado en todas las líneas se utiliza para los libros de lectura. En mi opinión el texto resulta más "atractivo" si se justifica a la izquierda, ya que si no sabes muy bien modificar algunos parámetros a la hora de maquetar, pueden darse "los ríos" y esto no es más, que unos espacios poco agradables entre las palabras. Os muestro un ejemplo:
Las líneas rojas marcan el "río" o "camino" entre las palabras, y eso estéticamente queda mal.
5. NO DEJES PALABRAS SUELTAS. A quién no le ha pasado que a la hora de redactar se nos ha quedado una palabra o una frase en otra hoja, a esto se le llama "viuda" y estéticamente tampoco es correcta. Más vale hacer un salto de párrafo (intro) y que queden dos renglones como mínimo a que quede un renglón suelto.
6. NO SANGRES EL TEXTO. El primer párrafo NUNCA se sangra, ya que la sangría se utiliza para que no nos perdamos en la lectura y sepamos cuando comienza un párrafo y cuando acaba otro, por lo tanto, el primer párrafo siempre es el primero, no tiene pérdida. Con respecto a los demás, puedes sangrarlos, pero si te dejan, haz mejor un salto de párrafo (intro), además, así ocuparás más espacio en la hoja y parecerá que has escrito más ;)
7. NO USES MAYÚSCULAS EN LOS TÍTULOS. La mayúscula se utiliza para resaltar, a no ser que sea necesario, utiliza siempre la minúscula (siempre puedes utilizar un tamaño de letra más grande para el título). Eso si, no te olvides de que la primera letra siempre va en mayúscula y que los títulos NO llevan punto al final.
He aquí mis siete consejos para componer un texto, y es sólo eso, consejos, no normas. Cada persona es libre de hacer su trabajo como quiera. Espero que os haya servido de ayuda.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)